文言文，本來就是閱讀教學的一部分，學習文言文，能夠同時掌握它的詞彙和句法特點，是最為理想的。但假如在學生閱讀後，千篇一律地要求學生分辨這些詞彙語法知識，這樣的安排，顯然對學習過程的理解有欠周全，對能否提升學生的學習興趣也未作充分的考慮。
因此，我們認為應先廣泛涉獵文言篇章，對不同文類、不同體式的文言篇章有基本認識，自然不會對文言文產生抗拒。學生對文言內容有了充分的理解，在充分理解的基礎上，不斷累積文言詞彙，再藉以總結出一些文言語法知識，讓學生日後遇上同類情況時，可以舉反三，那麼，學習文言文就真的能夠「進階」了。
本書特點：
1. 知人論世，把握主旨
2. 文化導向，知趣並重
3. 文類匯聚，掌握特點
4. 能力增潤，讀寫結合
5. 文言精粹，舉一反三
6. 精選篇章，注釋扼要
8. 語譯主旨，總結學習
9. 比較篇章，融會貫通
初中中國語文：文言文閱讀理解解析第二冊
ISBN 9789887764731
